Sexta Sesión

Este último día de trabajo, se realizo un repaso de lo que se presentaría y media hora antes de terminar la sesión se realizó un ensayo general con el taller de Música para visualizar tiempos y espacios que se ocuparían al día siguiente.

Quinta intervención

Este día fue crucial para el taller, ya que con los alumnos se termino la coreografía del baile y los juegos que se iban a presentar en el cierre de actividades del día viernes 17. 

Me sentía un poco frenada por mi enfermedad sin embargo, los niños cooperaron mucho y se alcanzo el objetivo.

Cuarta intervención

En la segunda semana de llevar este proyecto, la docente Anahí tuvo que intervenir en mayores ocasiones ya que por la irritación de los días anteriores me era imposible levantar la voz. Los alumnos se mantuvieron dispersos y se tuvo que reforzar el trabajo que se había realizado en la semana anterior.

Tercera sesión

En la tercera sesión del proyecto, se concluyó el baile que se pretende presentar en el cierre de actividades. Los alumnos son muy participativos y los padres de familia se muestran conformes con el trabajo que se esta llevando a cabo en las clases. 

El único inconveniente es que el lugar de trabajo no es tan apto, ya que los alumnos se distraen y las docentes terminan bastante agotadas de la garganta por levantar la voz y que se escuchen las indicaciones.

Segunda sesión del Taller de Danza

En esta segunda sesión se conoció mucho más a los alumnos, ya que al tener una matricula muy alta y multigrado resultaba un tanto complejo conocer a cada uno de los pequeños, sin embargo se llevo a cabo un buen trabajo, en este día hubo más distractores en el patio por lo que tomo más tiempo para que los niños pusieran su completa atención a la clase. 

Se realizaron algunas adecuaciones para la entrega de los alumnos por petición de la dirección escolar, considero que esto fue de gran ayuda ya que se puede explicar mejor a los padres de familia dudas sobre las clases en las intervenimos de manera cotidiana y en algunos casos sobre el taller.

Mi compañera de taller y yo realizamos de manera conjunta algunos comentarios de mejora, áreas de oportunidad y fortalezas que detectamos en las sesiones así como las evaluaciones de los pequeños ya que como no hay alguna evidencia física de las actividades es demasiada la observación de cada pequeño la que hay que tener, sin embargo todo se esta llevando a cabo de acuerdo a lo planeado, esperando lograr los mejores resultados para nuestro equipo y para la institución.

Inicio del Proyecto Socioeducativo

En la primera sesión del proyecto, el taller de danza inicio con una gran respuesta tanto de los alumnos como de los padres de familia.

Los alumnos estaban muy entusiasmados desde el momento de pasar por ellos a los salones. Aunque el espacio de trabajo que fue otorgado (patio central) no es el más adecuado por los diversos distractores que existen, los niños respondieron de forma adecuada a las indicaciones que las docentes les daban. Se tuvo un gran avance debido a la participación de los niños, la organización de las docentes a cargo del taller y dos docentes titulares que estaban de apoyo en todo momento.

A la hora de salida, aunque fue muy rápida, comentábamos que podrían haber algunos puntos de mejora para que los padres tengan una mejor visión del proyecto y no sólo por talleres. 

Fue una grata experiencia ya que recibimos muy buenos comentarios del trabajo realizado, tanto de docentes titulares, alumnos y padres de familia.

Indicadores de evaluación

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Da clic en la imagen para llegar al documento